FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: Joven coleccionista
Edad: 1 año
Material:
En un primer momento lo único que hace falta es un cubo por niño
Descripción: Esta
actividad consiste en dar un paseo con
el niño y coger un cubo para que a lo largo del paseo el niño vaya cogiendo
todo lo que más le guste como por ejemplo una nuez, una bellota, o una hoja…
para después hacer un libro propio de ese paseo .
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Interés por su entorno, conocer los detalles de cada objeto, sensopercepción,
habilidades motrices básicas (andar, correr), coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Para 4 años , hacer la actividad en grupo y realizar una excursión con
todos los niños e ir comparando todos los objetos que vayamos encontrando
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: Gatitos
Edad: 1 año
Material:
Una pelota para cada niño de un tamaño normal
Descripción:
Los niños se desplazarán a cuatro patas y con las pelotas irán jugando como
si fueran gatitos bien boca arriba o dándole con la cabeza y simulando incluso el maúllo.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, actitud tónico postural equilibradora, sensopercepción
(al tocar los globos y moverlos),orientación espacial (de su espacio próximo),
habilidad motriz básica(desplazamiento), habilidad motriz genérica
(conducciones), coordinación óculo-manual.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Para niños de 4 años: en vez de golpear con las piernas y arrastrándose
cogerán los globos y los mantendrán en el aire todo el tiempo máximo posible.
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: ¡Alas imaginarias!
Edad: 2 años
Material: Música divertida y una pandereta
Descripción:
Los niños participantes se dispersan por todo el espacio de juego. El
educador/a les dice que han de simular ser mariposas y tener una de las alas
rota. ¡LAS MARIPOSAS HAN SUFRIDO UN ACCIDENTE SE LES ROMPIO UNA ALA!.
Cuando suena la música, empiezan a bailar moviendo un solo brazo de arriba
abajo. A un golpe de la pandereta, han de cambiar de brazo y seguir bailando.
Así sucesivamente: mueven primero un brazo, y después, al toque de la
pandereta, el otro.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, imagen y conocimiento del propio cuerpo, lateralidad,
percepción espacial, habilidades motrices básicas ( desplazamientos, giros),
coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Es posible realizar esta actividad colocando fotos de animales que vuelen y
preguntando a cada niño que animal quiere ser. ( 2 años)
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: El gavilán y las gallinas
Edad: 2 años
Material: Ninguno
Descripción:
El gavilán (docente) está durmiendo y las gallinas pasean sin darse cuenta
de su presencia. Cuando se despierta despliega sus alas y las gallinas
asustadas comienzan a correr para que no los toques, intentando llegar a los
corrales. El que no llega a hacerlo, pasa a ser gavilán y así sucesivamente (y
el que fue gavilán se convierte en gallina al atrapar a otros compañeros)
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción espacial, organización espacial, orientación espacial,
estructuración espacial, percepción corporal, lateralidad, habilidades motrices
básicas (desplazamientos), coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Este tipo de actividad también se puede realizar modificando el número de
gavilanes, por ejemplo en vez de uno, se pongan dos gavilanes. Para niños de 4
años.
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: Ducha
Edad: 3 años
Material: Esponjas, toallas, jabón
Descripción:
La actividad consiste en que los niños deben de simular el momento del
baño, primero individualmente y luego con un compañero.
El profesor/a irá dando las pautas que los niños deben de ir siguiendo, por
ejemplo:
1º. Nos mojamos con el grifo.
2º. Echamos el jabón en la esponja.
3º. Nos frotamos con la esponja por todo nuestro cuerpo, etc.
Posteriormente la activada se repetirá, pero ahora lo harán por parejas, es
decir, unos ducharan a otros.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, imagen y
conocimiento del propio cuerpo,
relajación, desarrollar la sensopercepción, coordinación óculo manual.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
La variante irá destinada a niños de 3 años de edad donde tendrán que
simular las gotas de la ducha, esta actividad será realizada por parejas y consistirá
en recorrer todo el cuerpo con las yemas de los dedos, hasta conseguir relajar
al máximo al otro compañero.
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: Explotar globos con el culete
Edad: 3 años
Material: globos y colchonetas
Descripción:
La actividad consiste en que cada niño deberá intentar explotar su globo
con el culete, para ello deberá sentarse en el tantas veces como sea necesario
hasta que consiga explotarlo.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, imagen y conocimiento del propio cuerpo, la actitud
tónico postural y equilibradora, mejorar la lateralidad(conceptos como arriba y
abajo), percepción espacial, habilidades motrices básicas (desplazamientos),
coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Una variante puede ser realizar un circuito o yincana con relevos, donde
los niños formen grupos de 4 o 5 personas y
tengan que superar diversas pruebas, cuando lleguen al final explotar el
globo con el culo lo más rápido posible para poder darle el relevo al siguiente
compañero, y así hasta que todos los componentes del grupo realicen el
recorrido. Edad: 6 años
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: “Carrera de tortugas”
Edad: 4 años
Material: Almohadón, almohada pequeña o cojín para cada
participante
Descripción: Se debe delimitar el trayecto de la carrera.
Todos los participantes deben tener una almohada pequeña o un cojín. Se ubican
todos en la línea de partida, a cuatro patas, y se colocan el almohadón sobre
la espalda (como si fuese el caparazón de una tortuga). Al dar la orden de
partida las tortugas comienzan a avanzar. Si se les cae el almohadón de la
espalda deben regresar al punto de partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto,
deberán avanzar muy despacio para llegar más rápido. La tortuga que primero
llega a la meta es la ganadora.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, actitud tónico postural equilibradora, percepción
espacial, habilidades motrices básicas (desplazamientos), velocidad (en este
caso la lentitud), coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Se puede adaptar para niños de un año, sin utilizar los cojines y
ambientando el juego siendo, por ejemplo, perritos en lugar de tortugas, que tienen que ir gateando lo más rápido
posible a por sus huesos, y en el que nadie gana, sino que el juego acaba
cuando cada uno tiene su correspondiente hueso.
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: “El paseo de la familia conejo”
Edad: 4 años
Material: ninguno
Descripción: La maestra camina por todo el patio con el grupo,
ella representa a la mamá coneja y pasea con sus conejitos (niños y niñas);
esta mamá, teme que sus conejitos se pierdan, y cada vez que oigan una palmada,
lo alumnos, deberán correr a sentarse alrededor de ella o rodearla.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción espacial, habilidades motrices básicas (desplazamientos guiados por la educadora y libres), velocidad, coordinación dinámica general, capacidad de reacción.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Puede adaptarse para niños más mayores (6 años), cambiando la acción que
deben cumplir los alumnos cada vez que se dé una palmada, por ejemplo, en lugar
de sentarse alrededor de la educadora, deberán correr hacia una de las
porterías, esconderse allí (que puede ser su hogar) y gritar para que su mamá
se quede con ellos. Además la mamá conejo una vez en la portería, podrá
ordenarles que realicen distintas acciones, por ejemplo: los conejitos (niños, no niñas) van a ir al centro de la pista con
cuidado y saltando, para coger nuestras zanahorias, las conejitas van a ir todas cogidas de las manos hacia la otra
portería muy despacito para que nadie las vea, etc.
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: Circuitos
Edad: 5 años
Material: conos, picas, aros, bancos, elementos de espuma
(rulo, escaleras, rampas...), colchonetas, zancos.
Descripción:
La profesora dividirá la clase en dos grupos, a los cuales les dará un
material, es decir, los dos grupos dispondrán del mismo material. Entre todos
deben formar un circuito empleando todo el material. Cada grupo deberá realizar
su circuito y el del equipo contrario.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, imagen y conocimiento del propio cuerpo, respiración,
lateralidad,
percepción espacial (estructuración espacial),
habilidades motrices básicas (desplazamientos, saltos, giros), habilidades
motrices genéricas (conducciones), coordinación dinámica general.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
Para 3 años
En vez de ellos hacer el circuito la profesora lo hace, y que tenga alguna
finalidad, por ejemplo, contando un cuento, y los niños lo van realizando el
circuito, con alguna finalidad de llegar a un final del cuento
FICHA DE JUEGOS
Nombre del juego: balón caído
Edad: 5 años
Material: una pelota y un pito.
Descripción:
Se divide el grupo curso en dos equipos. Se divide el terreno o espacio
destinado para la realización del juego en dos partes y se sitúa en cada una de
ellas un equipo. El monitor lanza la pelota a uno de los dos bandos y este lo
pasa a otro. Ira de uno a otro equipo, procurando que no caiga al suelo. Cuando
un equipo deja caer la pelota antes de recibirla, pierde un jugador y el otro
equipo gana un punto. El juego terminara cuando a uno de los equipos no le
queden participantes.
Representación Gráfica:
Aspectos que se desarrollan con este
juego:
Percepción corporal, lateralidad, sensopercepción , actitud tónico postural
equilibradora.
percepción espacial (orientación espacial), habilidades motrices básicas,
lanzamientos, recepciones, habilidades motrices genéricas, golpeos,
coordinación óculo – manual.
Variante: ¿Adaptado a qué edad?
4 años
En vez de jugar toda la clase divida en grupos, se divide la clase en dos
grupos los cuales deben hacer un circulo, y cada equipo tiene un balón, entre
todos los miembros del equipo deben procurar que no se les caiga el balón y a
quien se le caiga se elimina.
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